LES PRONOMS COD

Activités interactives :

Deviner les COD
Remplacer par les pronoms COD




Exercices :

(Recurso fotocopiable de Santillana Educación.)

2º ESO Unité 5 - 5

1º. La date d'aujourd'hui

2º. Copier la théorie (révision de 1º ESO) :

3º. Faire l'activité nº 6 de la page 72.
COPIANDO TODAS LAS FRASES SIEMPRE. Por si hacía falta que lo recordara 😋


CORRIGÉS ↙

2º ESO Unité 5 - 4

1º. On écrit la date d'aujourd'huit sur notre cahier

2º. On copie et fait l'activité suivante.

Repasamos el COI (el contenido del lunes porque ayer vi bastantes dudas con esta gramática y fallos en las actividades y quiero que todos los comprendáis).

3º. On copie la théorie suivante et on fait les activités 8 et 9 de la page 73.

Très facile !😃

Correcciones ↴

2º ESO Unité 5 - 3 COI

1º On écrit la date d'aujourd'hui sur notre cahier

Aujourd'hui, on va apprendre les pronoms COI = Complément d'Objet Indirect

Explicación:

Estos pronombres los vamos a utilizar en una frase para SUSTITUIR elementos ya nombrados. Como su nombre indica, sustituyen a los complementos indirectos, que siempre van a ser las personas que reciban la acción del verbo. 

Vamos a utilizar únicamente los pronombres que veréis rodeados: LUI y LEUR.

LUI se refiere a la 3ª persona singular (él,ella)

LEUR se refiere a la 3ª persona plural (ellos,ellas)

Los verbos en francés que tienen COI siempre llevan detrás la preposición À. 

Esto en español es similar y sería: 

responder a mi madre > responderle

escribir a mis amigos > escribirles

2º On va copier la théorie de l'image suivante (podéis completar con la explicación de arriba):

Os dejo también esta explicación en vídeo para que os ayude más:

Os dejo mis vídeos explicando dos ejemplos ya hechos en los que sustituyo los complementos indirectos de una frase por sus pronombres de complemento indirecto correspondientes :

 

3º. On copie et fait les activités suivantes :

En la primera actividad, leemos cada frase, si tiene COI lo subrayamos. Si pensamos que no tiene, rodeamos "pas de COI"

En la segunda actividad, primero copiamos cada frase, subrayamos el COI y luego la reescribimos sustituyendo lo subrayado por el pronombre que le corresponda (lui o leur).

4º. Tenéis que enviarme estas dos actividades hechas en el cuaderno (en fotos) a mi correo electrónico. Que una persona me lo pregunte por IG y sea la encargada de comunicarlo por el grupo de WhatsApp.

Instrucciones:

· Que las fotos estén enfocadas y se puedan leer bien.

· El asunto (=título) del correo será: vuestro nombre + 2º FR 23 marzo

A partir de hoy, las actividades que os pida que entreguéis será para ir teniendo notas vuestra de la 3ª evaluación, ya que esta situación a distancia se va a alargar. 😡

PLAZO DE ENTREGA: HASTA EL MIÉRCOLES A LAS 14:30 h

Esa misma tarde colgaré las respuesta en este mismo post.

Correcciones ↷

2º ESO Unité 5 - 2

1º- On commençe avec une activité de compréhension écrite à partir d'une image. 
On clique sur le lien >> Une entreé italienne
Exercice Vrai/Faux


2º- On continue avec une compréhension orale (=un enregistrement audio).
On clique sur le lien >> Le riz pilaf
On regarde la vidéo et on fait l'exercice nº 1 (Vrai/Faux)


3º- On fini avec une autre activité de compréhension orale.
On clique sur le lien >> Recette ratatouille
On regarde la vidéo et on répond le quiz (=les questions) qui sont à droite de la vidéo.


Vous pouvez répéter les vidéos beaucoup de fois pour comprendre correctement.

Dans chaque activité, vous pouvez voir les solutions pour vous autocorriger.

2º ESO UNITÉ 5-1

Vous devez :

- Écrire : UNITÉ 5 + LA DATE

- Lire la lecture de la page 66

- Copier et chercher le vocabulaire de l'image suivante + le vocabulaire que tu ne comprends pas

- Faire les activités 3 et 4 de la page 67

Cuando hayas terminado las actividades, pincha aquí abajo ("Voir plus...") para ver las correcciones.

2º ESO Productions écrite+orale Unité 4 : DÉCRIRE UN ANIMAL

Enlaces a presentaciones con ejemplos:

>> Les parties du corps des animaux

>> Décrire un animal

C’est un panda. C’est un mammifère. Il pèse 80 kilogrammes et il mesure 1,30 mètres.

Il est noir et blanc. Il a quatre pattes, une petite queue, deux oreilles noirs, petites et rondes et deux tâches noires sur les yeux. 

Il mange de l’herbe. Il est herbivore. Il habite dans la fôret et il dort sur les arbres. Il peut grimper et dormir. C’est un animal calme, pacifique et sociable.

LETTRE À NOS CORRESPONDANTS

Vous allez présenter votre description physique, de caractère et vos goûts.

1. Description physique

  

2. Je suis...

 

3. Les goûts

 

Révision L’ HEURE

En français, à partir de midi on dit les chiffres jusqu’à 23.
Par exemple:

À quinze heures j’arrive de l’école.
À dix-sept heures je fais mes devoirs.
À vingt heures je me douche.
À vingt-deux heures je vais au lit.

Combien / Combien de - Très - Beaucoup / Beaucoup de

2º ESO Productions écrite+orale Unité 3

SAVOIR DONNER DES INDICATIONS

À l'écrit et à l'oral

Couple nº4 >> Cinéma Rex

D'abord, allez tout droit jusqu'au feu. Puis tournez à gauche par la rue du Palais. À continuation passez devant le café et prenez la première rue à droite. Ensuite continuez tout droit par la rue du Théâtre et après traversez la rue de la Liberté. Finalement, vous arrivez. Le cinéma se trouve sur votre droite.

Pour aller de la poste à l'hôpital ?

D'abord, tournez à gauche et continuez tout droit par l'avenue. Puis traversez le rond-point jusqu'au feu. Prenez la première rue à droite, allez tout droit, ensuite passez devant la pharmacie et le bistrot et finalement vous arrivez à l'hôpital. Il se trouve sur votre gauche.

2º ESO : INDIQUER LE CHEMIN

Pour donner des indications, nous utilisons les verbes:
aller, continuer, tourner, prendre, passer, traverser et arriver à l’impératif.

Excusez-moi, madame/monsieur,

...où se trouve la pharmacie ?

...pour aller au collège ?

...pouvez-vous m’indiquer le chemin jusqu’au cinéma ? Jusqu’à la bibliothèque ? Jusqu’à l’hôpital ?

Pour structurer notre discours, nous utilisons les connecteurs temporels suivants :

D’abord = primero

Puis / après= después 

Ensuite / à continuation = a continuación 

Finalement = finalmente

2º ESO Vocabulaire : TU ES MALADE ?

** Deberes: Exercice nº3 sur Bonjour de France **

Si tu es malade, tu vas chez...

2º ESO Production orale Unité 2

Dialogue : AU RESTAURANT

Par binômes (2personnes), vous allez mettre en scène la situation suivante :

Vous allez déjeuner/dîner au restaurant. 1 personne est le serveur/la serveuse et l'autre personne est le cliente. Vous commandez votre repas et vous demandez des recommendations au serveur. Aussi, vous parlez de vos goûts sur les aliments. Le serveur offre des aliments. Vous acceptez et refusez. Finalement, vous payez.

> Lexique de l'unité, verbes prendre, vouloir, pages 28-29 du livre.

Deux vidéos comme exemples :

  

2º ESO : Production écrite Unité 2

Vous devez écrire une rédaction: répondre les questions en utilisant le vocabulaire de l'unité.

1. Qu'est-ce que tu manges ? 

1.1. Qu'est-ce que tu prends au petit déjeuner ?

1.2. Qu'est-ce que tu prends pour déjéneur ?
1.3. Et pour dîner ?

2. Si tu vas au restaurant, qu'est-ce que tu commandes ?

2º ESO Les pronoms relatifs QUI, QUE

LES PRONOMS RELATIFS 

On va étudier 2 pronoms relatifs.

1) Le pronom QUI 

En espagnol, la traduction est QUE.

Dans une phrase, on utilise le pronom QUI + un verbe.

On n' apostrophe JAMAIS le pronom relatif QUI.

Exemple :           Je regarde un film qui est très intéressant.

                             Tu aimes une fille qui est très belle.

2) Le pronom QUE

En espagnol, la traduction est QUE.

Dans une phrase, on utilise le pronom QUE + un sujet + un verbe.

Le pronom relatif QUE doit s' apostropher.

Exemples :                    La matière que je déteste est la chimie.

                                          Le garçon qu'il connait s'appelle Lucas.

2º ESO D'autres verbes + Négation NE ... RIEN

VERBES QUE NOUS POUVONS UTILISER SI ON PARLE DES ALIMENTS:

- Prendre
- Vouloir

- Manger

- Boire = beber

LA NÉGATION NE ... RIEN = Nada

Sujet + NE + verbe + RIEN + (compléments)

N'                                                       

Nous mangeons tout    >   Nous ne mangeons rien

Tu veux quelque chose ? Non, je ne veux rien.

Il prend quelque chose à boire ?  Non, il ne prend rien à boire.

Vous buvez quelque chose ? Non, nous ne buvons rien.

                        

2º ESO : Les articles partitifs

2ºESO Lexique : LES ALIMENTS

                                   LA NOURRITURE

L'eau : el agua                                                      Le thon : el atún
Le vin : el vino                                                     Les pois : los guisantes
Le thé : el té                                                          Les olives : las aceitunas
Le coca : la coca-cola                                           Les épinards : las espinacas
Le jus : el zumo                                                    L'omelette :la tortilla
Le café : el café                                                    Le jambon : el jamón
La bière : la cerveza                                             Le saucisson : el salchichón
                                                                              Les frites : las patatas fritas
Le sel : la sal                                                         Le rôti : el asado
Le miel : la miel                                                    La tarte : la tarta
Les tartines : las tostadas                                      La glace : el helado
Les crêpes : las crepes                                          La soupe : la sopa
Les céréales : los cereales                                      Le poisson : el pescado
La pêche : el melocotón                                        La viande : La carne
L'abricot : el albaricoque
                                                                           
                                                                            Je voudrais... : Querría
Le repas : la comida                                                                 une entrée : un entrante
Le petit-déjéuner : el desayuno                                                le plat principal : el plato principal
Le déjéuner : el almuerzo                                                         le dessert : el postre
Le goûter : la merienda                                                             la boisson : la bebida
Le dîner : la cena                                           * Comme dessert, je voudrais... = de postre, querría...
                                                                     
                                             
                                                VERBES 

VOULOIR = querer                                          PRENDRE = tomar 

Je veux                                                                 Je prends 
Tu veux                                                                Tu prends
Il/Elle/On veut                                                     Il/Elle/On prend
Nous voulons                                                       Nous prenons
Vous voulez                                                          Vous prenez
Ils/Elles veulent                                                   Ils/Elles prennent

2º ESO Productions écrite + orale Unité 1

Aquí tenéis las indicaciones que vamos a seguir para elaborar los exámenes de producción escrita (el próximo lunes 28 de octubre) y de producción oral en grupos de 2: dos amigos/as y un padre/madre (el jueves 24 de octubre). Es la misma situación, solo que en el examen oral tenéis que representar/teatralizar ese diálogo.